体验式教学在小学安全教育中的实践与探索

王海霞

《文渊(小学版)》 2025年10期

吉林省长春市公主岭市黑林子镇柳杨学校

在小学教育阶段，安全教育作为学生生命素养培育的基础课程，其教学时效性长期受到传统模式制约，导致学生安全意识薄弱、缺乏自我保护能力。基于此，文章聚焦体验式教学在安全教育中的应用，先论述体验式教学的实践价值，再分析当前小学安全教育的现实困境，最后提出行之有效的实践策略，为教育工作者提供有效参考。

体验式教学；小学；安全教育；实践策略