生活化视角下小学数学教学中学生数学思维的培养策略

金良发

《文渊(小学版)》 2025年10期

江西省赣州市赣县区吉埠中心小学

生活化视角下培养学生数学思维意义重大，不仅能提高学生学习兴趣、增强其对数学知识的理解，还能培养解决实际问题的能力，促进逻辑、形象和创新思维的发展。然而，当前小学数学教学在数学思维培养方面存在教学内容与生活脱节、方法单一、忽视学生主体地位以及评价方式不合理等问题。因此，本文着眼于生活化视角下的小学数学教学，着重探讨学生数学思维的培养，针对这些问题，提出了一系列培养策略，涵盖挖掘教材生活化元素、创设生活化教学情境、开展生活化实践活动、提升学生数学语言表达能力以及运用信息技术辅助教学等方面，以期为小学数学教学中有效培养学生数学思维提供有益借鉴。

生活化视角；小学数学；数学思维；培养策略