高中数学数列教学中递推关系探究式教学的实践与效果

张成

《文渊(中学版)》 2025年10期

江西省九江市濂溪区第一中学

本研究的目的在于探讨递推关系探究式教学在高中数学数列教学过程中的做法和成效，并通过对递推关系探究教学实施过程以及其对于学生学习效果产生的作用进行分析，本文论述了它对促进学生数学思维能力发展的促进作用，提出了一些优化策略，以期增强教学效果。结果发现：递推关系探究式教学能够有效地激发学生的兴趣，促进学生数学思维能力的发展，但是在实施中出现了难度控制与目标设定方面的问题。调整教学策略、强化家校合作等措施可进一步提高教学效果。本研究给高中数学数列教学带来了一个全新的角度与方法。

递推关系；探究式教学；数学思维；教学策略