摘 要：
在教育改革不断深入的当下，核心素养已然成为高中语文教学的关键导向。它涵盖语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，全面勾勒出学生应具备的语文能力与素养。基于《普通高中语文课程标准》（以下简称《课程标准》）的要求，教师应立足核心素养内涵，推进课程改革，优化教学模式，提升教学效果，促进学生全面发展。在核心素养指导下开展阅读教学时，教师需落实学生主体地位，通过构建趣味化课堂，将学生兴趣转化为阅读内驱力，从而激发其自主学习的意识，提升教学质量。如何依据核心素养内涵改进阅读策略，成为教师关注的重点问题。
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