借双减巧分层——双减下初中班主任开展分层管理的实践对策

刘燕冰

《文渊(中学版)》 2025年10期

惠州市第一中学（南湖校区）

“双减”政策的发布，促使目前的教育思想和教育理念都发生了重要变革，同时也给班主任的班级管理工作带来新的挑战。分层管理作为一种科学化的班级管理模式，可以根据班级中不同层次学生的实际情况开展对应的管理策略，以此来促进学生的健康成长，同时提高班级管理的效率。为此，本文在分析班主任开展分层管理意义的基础上，尝试从情感互动、挖掘优点、心理疏导、自由结对、家校协同等五个方面，探究双减下初中班主任开展分层管理的实践对策。

双减；初中班主任；分层管理；对策