舞蹈编创课程的诗舞相融实践与思政育人探索——以经典诗词为载体

唐园 罗悦 胡菲菲 唐文婷

《文渊(高中版)》 2025年10期

吉安幼儿师范高等专科学校

本文以舞蹈表演专业核心课程《舞蹈编创》为研究对象，深入阐述其如何以总书记“立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神”的重要论述为指导，创新性地将经典诗词融入教学全过程，构建“诗舞相融，编演贯通”的教学模式。课程通过“三编三演”的递进式教学流程，将文化自信、爱国情怀、审美素养等思政元素有机渗透，探索出一条以美育强化思政教育、以传统文化滋养艺术创作的有效路径，显著提升了学生的编创核心素养与综合职业能力。

舞蹈编创；课程思政；中华美育精神；诗舞相融；传统文化；教学创新