大中小学思政课一体化建设发展脉络、存在问题分析和未来探索方向建议——基于矩阵式研究模型

郝身展 匡晋梅通讯作者

《文渊(高中版)》 2025年10期

重庆科技大学

在过去的五年多时间里，全国各地学者针对大中小学思政课一体化建设的内涵研究和实施路径进行了深度研究，成果丰硕。通过构建“五横八纵”的矩阵式大中小学思政课一体化模型，并以此为依据对相关文献进行发展脉络分析，发现当前发展中存在以下问题：纵向与横向领域的探索在规模和力度上存在不均衡现象，微观节点研究尚待加强；研究内容偏重理论分析，实证调研及实践应用不足，学生主体观念尚未充分体现。为进一步推动大中小学思政课一体化建设，建议未来研究关注以下方向：强化横向一体化体系构建，深入剖析微观节点，促进理论与实践相结合。

大中小学思政课一体化；矩阵式模型；研究现状；问题分析；展望