新课程背景下高中语文任务群教学设计与实施效果探究

朱晓艳

《文渊(高中版)》 2025年10期

江西省泰和县第二中学

随着新课程改革的深入推进，任务群教学作为一种以学生为主体、以任务为驱动的教学模式，逐渐成为高中语文教学的重要策略。任务群教学不仅能够激发学生的学习兴趣，还能有效提升学生的综合素养。本文通过分析高中语文任务群教学的理论基础、教学设计及实施效果，探讨任务群教学在实际教学中的应用与挑战。研究发现，任务群教学有助于学生能力的全面发展，尤其在提升学生的思维深度、语言表达能力与协作能力方面具有显著效果。但在实施过程中也存在如教师素养不足、资源配置不合理等问题，需要进一步改进与完善。本文旨在为今后高中语文教学中的任务群教学设计提供理论支持与实践参考。

高中语文；任务群教学；教学设计；实施效果；新课程背景