“以学生为中心”重构管理运筹学课程育人方法——以线性规划为例

谢美华 汤呈香 李觉

《文渊(高中版)》 2025年10期

湖南涉外经济学院 商学院

针对目前高校管理运筹学课程育人中育人元素缺失、育人方法单一、教学以教师为中心的问题，探讨“以学生为中心”的课程育人方法，并以线性规划的教学为例进行了具体分析。按照趣味式问题导入、引导式知识探究、实践式知识深究、应用素养培养的过程进行教学设计，同时通过引入科学家案例、实践案例、学科前沿等方式将科学精神、方法和态度等思政素材在教育教学全过程融入渗透。通过上述方式，可有效地实现专业教育与课程思政的有机融合、协同育人。

管理运筹学；课程育人；以学生为中心；线性规划