高中思想政治与地理学科融合教学实践探索

刘阳 李健

《文渊(高中版)》 2025年10期

舒兰市第二高级中学校

高中思想政治与地理学科融合教学是落实核心素养培养的重要路径。本研究立足县级普通高中实际，通过构建“双主线——三环节”教学模式，整合本土案例与现代信息技术，探索学科交叉的有效实践策略。研究发现，基于GIS（地理信息系统）技术的情境创设、双师协同的模块化教学、项目式学习等创新方法，显著提升了学生的综合思维能力和政治认同水平。研究为县域高中突破学科壁垒、实现育人方式转型提供了可借鉴的经验，对推动基础教育高质量发展具有现实意义。

高中；思想政治；地理学科；融合教学