CTF竞赛驱动的网络安全课程逆向教学模式构建与实践

盛权为

《文渊(高中版)》 2025年10期

长沙医学院

随着网络安全威胁的日益严峻，培养具备实战能力的网络安全人才至关重要。CTF（Capture TheFlag）竞赛作为一种有效的网络安全技能训练和评估方式，为网络安全课程的教学改革提供了新的思路。本文构建了CTF竞赛驱动的网络安全课程逆向教学模式，从教学目标设定、教学内容整合、教学方法选择、教学评价设计等方面进行了详细阐述，并通过实践验证了该模式的有效性。实践结果表明，该模式能够激发学生的学习兴趣，提高学生的逆向分析能力和解决实际问题的能力，为网络安全人才培养提供了有益的参考。

CTF竞赛；网络安全课程；逆向教学模式；实践教学