新课标下生活元素在小学数学教学中的运用

姜菲

《文渊(小学版)》 2025年09期

江西省宜春市高安市独城镇中心小学

在建构主义学习理论和多元智能理论的影响下，新课标改革持续推进，小学数学教学理念与方法不断革新。依据情境认知理论，将生活元素融入教学，成为提升教学质量、促进学生全面发展的重要途径。本文深入探讨生活元素在小学数学教学中的运用，结合教育价值理论分析其意义，依据问题分析理论剖析现存问题，着重阐述运用策略，为教学实践提供参考，助力教师落实新课标要求，提升学生数学素养。

小学数学；生活化教学；新课标；意义；问题；策略