学习任务群视角下小学高年级语文单元整体教学

喻海花

《文渊(小学版)》 2025年09期

江西省南昌市安义县龙津小学

小学语文以单元整体教学的方式，利用单元中课程具有的关联性，让学生在单元内容的学习中，拥有较高的学习效率。学习任务群具有实践性，通过具有逻辑的诸多学习任务进行引导，促使学生高效学习单元内容，在学生核心素养构建中持有作用。基于此，本文基于学习任务群视角分析小学高年级语文单元整体教学的价值，归纳教学的原则，提供具有实践性的教学策略。

小学语文；学习任务群；单元整体教学