浅析城市薄弱学校小学语文课堂的有效教学策略

马玲

《文渊(小学版)》 2025年09期

大连市甘井子区革镇堡中心小学

本文针对城市薄弱学校小学语文教学中存在的资源不足、学生基础较为薄弱、教学效率低下等问题，结合了教育公平理论与建构主义学习理论，通过开展文献研究、案例分析及实地调查，提出分层教学手段、情境创设途径、家校协同办法，意图提升语文教学实际效果，为达成教育均衡发展提供实践参考。

城市薄弱学校；小学语文课堂；教学策略