趣味性游戏在小学英语课堂教学中的应用策略

武庆玲

《文渊(小学版)》 2025年09期

汶上县南旺镇寺前小学

课堂教学质量和学生核心素养的提升成为社会关注焦点。小学英语低年级学生年龄较小、认知水平有限，自控能力尚未完全发展，对抽象性知识接受度较低，但好奇心强、活动需求高。因此，如何充分激发其学习兴趣，提高课堂参与度，有效促进语言能力的发展，成为当前小学英语教师亟需解决的重要课题。

小学英语；趣味性游戏；课堂教学；应用策略