跨学科学习方式下小学信息技术教学实践

皇甫爱民

《文渊(小学版)》 2025年09期

河南省安阳市文明大道小学

在教育改革不断推进的当下，探索高效教学模式至关重要。本文聚焦于跨学科学习方式下小学信息技术教学实践，深入探讨其意义、原则与策略。在明确跨学科学习对提升学生综合素养、促进学科融合及培养自主学习能力等意义的基础上，提出目标导向、学生中心和资源整合等教学原则，并针对性地阐述了游戏化闯关、AI 智能小老师等多种教学策略，旨在为小学信息技术教学提供理论支持与实践指导，推动教学质量的提升。

跨学科学习；小学信息技术教学；教学实践