合作探究式教学在初中数学教学中的运用策略研究

黄燕

《文渊(中学版)》 2025年09期

南昌中学教育集团高新（艾溪湖）校区

随着教育改革的深入，合作探究式教学在初中数学教学中的应用愈发受到关注。这种教学模式旨在打破传统教学的局限，强调学生的主体地位，通过小组合作与共同探究，激发学生的学习兴趣与主动性。在初中数学课堂上，合作探究式教学能让学生在交流与互动中深化对数学知识的理解，培养其团队协作、问题解决及批判性思维能力。通过科学分组、精心设计探究任务、营造良好氛围及有效评价反馈等策略，可更好地将其融入教学实践。研究表明，合理运用合作探究式教学，能显著提升初中数学教学质量，助力学生数学素养的全面发展。

初中数学；合作探究式教学；教学策略；学习兴趣；数学素养