大单元视域下高中语文单篇教学方法分析

邬红琴

《文渊(中学版)》 2025年09期

江西省抚州市金溪县第一中学

随着《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》深入实施，大单元视域下的教学创新已成为语文教学研究的重要方向。大单元教学强调整体性、系统性和关联性，通过整合教学内容、优化教学方法，提升学生的综合素养。本文以《百合花》教学为例，重新审视文本价值，构建教学框架，深入分析大单元教学理念与单篇教学的融合策略，旨在探讨大单元视域下的高中语文单篇教学路径，培养学生的文学鉴赏能力、思维能力和人文素养。

大单元视域；高中语文；单篇教学；《百合花》；教学路径