基于生活化思维下初中道德与法治教学模式研究

郑伟

《文渊(中学版)》 2025年09期

吉林省洮南市瓦房镇中学

道德与法治是育人属性较强的学科，在初中生观念形成以及构建的重要时刻，需要充分发挥道德与法治的育人作用，促使学生拥有正确的价值观，形成良好的道德品质。道德与法治具有理论化倾向严重的特点，将其与生活化教学模式结合，运用生活资源进行引导，可以促使学生拥有良好的品德素养。本文提出初中道德与法治教学的目标，指出生活化思维融入教学的必要性并提供具体的策略。

初中道德与法治；生活化思想；生活化资源；教学情境