核心素养导向的初中生物作业创新设计有效评价体系

黄春花

《文渊(中学版)》 2025年09期

广西玉林市玉州区第八初级中学

核心素养导向下的作业创新设计与评价体系构建是深化初中生物教学改革的关键环节。教师需基于学科特点与学生发展需求，探索作业的创新设计模式及相应的评价机制，促进教与学质量的同步提升。本文采用案例研究法、文献分析法、理论分析法等研究方法，以分析作业设计应体现的核心素养为切入点，剖析了核心素养导向的初中生物作业创新设计策略，并围绕“聚焦生命观念的概念理解评价”“突出科学思维的思维品质评价”“注重探究实践的技能过程评价”“体现态度责任的价值引领评价”四个论点，探索了核心素养导向的初中生物有效评价体系构建路径，以达到促进学生生物学核心素养全面发展的最终目标。

初中生物；作业创新设计；评价体系；核心素养导向