摘 要：
随着新课标对高中英语核心素养要求的提升，传统以知识传授为主的阅读教学模式已难以满足学生语言综合运用能力的发展需求，深度学习作为一种强调主动建构、高阶思维和迁移应用的学习方式为高中英语阅读教学提供了新的理论支持和实践路径，本文基于新人教版高中英语教材内容分析当前高中英语阅读教学中存在的主要问题，并结合深度学习理念提出教学优化策略，通过理论探讨与案例分析相结合的方式为一线教师提供切实可行的教学路径，推动高中英语阅读课堂向“以学生为中心”“以思维发展为核心”的方向转型，促进学生在真实语境中实现语言理解、文化意识与批判性思维的协同发展。
友情链接