“双减”背景下生活化教学方式在初中物理的应用

熊国华

《文渊(中学版)》 2025年09期

莲花中学（北校区）

物理学习是为了帮助学生了解物质世界的变化规律，是义务教育阶段重要学科之一，但由于部分学生的逻辑思维和空间想象力不足导致物理学习比较困难，无法做到高效学习有效减负。由此初中物理教师在日常教学中要运用生活化的教学方式将学生难以理解的物理知识与其生活实际联系起来，帮助学生更好的理解抽象的物理知识。此外教师在日常教学中采取生活化的教学方法还可以让枯燥的课堂变得有趣，提高学生的课堂参与度构建高效课堂，以实现“双减”政策中帮助学生减负的实际意义，促进学生全面发展。

“双减”背景；生活化教学；初中物理教学