摘 要：
文章主要分析初中数学方程知识对培养学生建模能力的作用，在文章讨论中首先阐述了方程知识的特点与建模能力构成，并分析了建模能力来自哪部分课程以及二者的关联。在此基础上，同步聚焦多个方面，结合情境创设，激发建模兴趣；分布引导，掌握建模流程；学科融合，拓展建模视野；合作探究，优化建模实践等方面，提出初中数学方程知识对培养学生建模能力的策略。从教育教学结果反馈来看，实现了学生建模能力的有效提升，保障了方程知识的教学成效，也建立起了学生完整的方程知识体系，并培养了学生的数学核心素养，具有较好的探究意义。
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