人工智能生成内容(AIGC)在初中地理“图·境·理”问题式教学法的应用与实践

曾金瞵

《文渊(中学版)》 2025年09期

会昌县第四中学

以初中地理为研究对象，探讨AIGC的应用方法，结合问题式教学理念，分析“图·境·理”教学理念的应用模式，并给出合理化对策。首先分析了AIGC的教学意义，并对“图·境·理”问题式教学方法进行简单的阐述分析；根据现有的教学问题，研究教学中的各项不足；根据教学问题的研究结果，提出合理化教学建议，提出针对性教学对策。通过融合应用AIGC，地理教学效率不断提升，问题教学体系更加完善，学生学习质量更高。教师在今后的教学中，应继续深入研究新的教学技术，逐步调整教学方向，提高学生的核心素养。

初中地理；AIGC；问题教学；应用方法