摘 要：
在新课程标准全面实施的背景下，初中化学不仅要培养学生具备科学素养，还要培养学生形成正确的人生观和价值观。文化自信在育人领域发挥着重要作用，如何才能把它具体化和实践化，是教育行业亟需解决的问题。然而，现阶段初中化学课堂教学仍普遍存在着文化内涵参差不齐、教学目标大打折扣、价值育人能力不足以及教师文化意识淡薄的问题，严重影响课堂上文化自信育人功能的实现。本文以“初探基于新课标的初中化学文化自信培养与实践”为题，分别从教育目标、教学内容和师资条件3个维度入手分析目前初中化学文化自信培养方面存在的问题，结合案例针对如何开展文化自信相关的教学进行分析，最后提出相关措施。研究发现，在化学教学中系统化地嵌入文化元素不仅可以提高学生的求知欲，还能加深学生的国家认知，增强对民族文化的认同感，最终达到知识教育和文化自信相辅相成的目的，更好地服务于国家的“以科学启智，以文化铸魂”的教育目标，具有较高的推广应用价值。
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