新课标背景下初中生物学实验教学的策略探究

崔霜

《文渊(中学版)》 2025年09期

赣州市阳明中学

初中学习生物学，旨在让学生感知自然、掌握生物知识，在此过程中，教师需借助实验教学，助力学生将理论知识转化为实践技能，从而强化知识掌握与运用。因此，本文将从通过创建问题情境以激发生物探究兴趣、立足于新课标进行恰当的交流和评价，以及利用信息技术开展实验教学，这三个方面进行探究，旨在提升初中生物学实验教学的效果和质量。这不仅有助于点燃学生对知识的好奇之火，激发他们的学习热情，还能弥补传统实验教学中的短板，强化学生的理解与操作技巧。

初中生物学；新课标；实验教学；策略