基于跨学科融合的初中音乐大单元主题教学实践探索

戴芸潞

《文渊(中学版)》 2025年09期

德安县第一中学

本文聚焦于初中音乐大单元主题教学，深入探讨跨学科融合的实践路径。细致剖析音乐与语文、历史、美术等学科间千丝万缕的关联，并据此提出具体教学策略。研究结果表明，跨学科融合教学能显著提升学生音乐素养，锻炼其综合能力，激发创新思维，为初中音乐教学改革提供了极具价值的参考。

跨学科融合；初中音乐；大单元主题教学；教学实践