摘 要：
随着新课程标准在教育领域全面推行开来，语文教学正在经历从知识本位到素养导向的深刻变革。本研究聚焦新课标背景下初中语文名著阅读任务群教学实践，以经典名著《红楼梦》为例，深入探讨构建任务群开展名著教学的意义与策略。在具体教学实践过程中，通过阅读前的详细计划与精心组织、阅读中的及时跟进与深入发现、阅读后的全面总结与积极分享这三大阶段，设计自主选择阅读篇目、着力培养阅读兴趣、持续维持阅读动力等多样化策略。这些策略能够有效提升学生的名著阅读素养，实现学生从被动阅读到主动探究的积极转变，为初中名著阅读教学提供具有可操作性和可借鉴性的实践路径。
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