高中地理教学中学生人地协调观培养策略研究

李芳

《文渊(中学版)》 2025年09期

新疆生产建设兵团第七师高级中学

人地协调观是地理学科核心素养的重要组成部分，对学生地理观念和可持续发展意识的提升有着十分重要的现实意义。现阶段地理教学中，学生人地协调观培养正面临理论与实践脱节、教学方法单一、评价体系不完善等问题，在一定程度上影响了学生能力、素养的发展。对此，本文基于现状思考学生人地协调观培养要点，基于当下学生认知特点提出具体实施策略，旨在提升教学工作实效性，并为广大教师后续教学工作开展提供理论指导。

高中地理；人地协调观；培养策略