自然拼读在初中低年级后进生单词教学中作用以及教学方法之研究

王晨亭

《文渊(中学版)》 2025年09期

上海市静安区市北初级中学北校

本研究旨在探讨自然拼读法（Phonics）在提升初中低年级后进生英语词汇学习效果中的作用。通过将自然拼读法与听说读写活动相结合，学生能够在发音、拼写和词义之间建立有效的联系，从而显著提高词汇学习效率和学习自信心。研究结果表明，这种方法不仅改善了学生的英语学习表现，还为教师提供了一种实用的教学策略，以更好地支持后进生的学习需求。

初中低年级；后进生；单词教学；自然拼读