研究如何利用多媒体技术提升高中历史课堂的教学效果与趣味性

刘丽婷

《文渊(中学版)》 2025年09期

吉林省松原市实验高级中学

随着新一轮基础教育课程改革的深化和信息技术的飞速发展，高中历史教学面临着前所未有的机遇与挑战。统编版高中历史教材的全面实施，对培养学生的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等核心素养提出了更高要求。传统以教师讲授、书本知识传递为主的教学模式，在激发学生学习兴趣、培养高阶思维能力方面显得力不从心。多媒体技术以其特有的信息承载量、表现力和交互性，为破解这一难题提供了有效路径。本文在于探讨如何深度运用多媒体技术，优化高中历史课堂教学，在提升教学有效性的同时，极大地增强课堂的趣味性与吸引力。

多媒体技术；高中历史；教学效果；趣味性