积极心理学视角下高职学生心理健康教育模式构建

王玉

《文渊(高中版)》 2025年09期

湖南信息职业技术学院

随着教育改革的持续深化，高职学生群体的心理健康问题愈发受到重视。本文基于积极心理学理论，针对高职学生学业目标迷失、社交关系疏离、职业规划迷茫的心理健康现状，从文化浸润、课程革新、干预优化、内生驱动四个维度出发，提出了构建高职心理健康教育新模式的有效策略，从而有效培育学生的积极心理特质，促进学生心理健康的发展。

积极心理学；高职学生；心理健康教育