核心素养导向的高中生物大单元教学设计与实践

武泽江

《文渊(高中版)》 2025年09期

江西省九江外国语学校

本文聚焦核心素养导向的高中生物大单元教学设计与实践，阐述当前教育背景下的挑战，分析研究特点与价值，从多方面提出应对路径，并结合实际案例说明，为高中生物教学提供参考。具体通过精准目标定位、内容整合优化、创新教学活动等路径，将生命观念、科学思维等核心素养融入教学，推动教学改革与学生素养提升。

核心素养；高中生物；大单元教学；教学设计；教学实践