“三早计划”背景下大学生科技创新能力提升路径探索——以D大学为例

李林蔚 宋悦华*

《文渊(高中版)》 2025年09期

大连理工大学

在创新驱动战略与高等教育改革背景下，本研究以D大学“三早计划”为研究对象，探究大学生科技创新能力培养面临的核心挑战，基于“教学-科研-实践”协同逻辑，从制度革新、资源均衡、信息整合和实践深化四维度提出解决方案。研究表明，“三早计划”通过早期科研介入与多元协同模式，能够有效破解本科生科研参与难题，为高校创新育人模式提供借鉴意义。

三早计划；科技创新能力；高等教育改革