内迁精神融入高中地理研学活动设计方案——以浙江省宁波中学“重走内迁路”主题研学为例

叶阳

《文渊(高中版)》 2025年09期

西北师范大学

内迁精神作为抗战精神的重要组成部分，领悟该精神成为学生提升爱国情怀的重要方式之一。利用学校丰富的内迁历史文化资源，设计“重走内迁路”地理研学活动，有利于提升高中生的地理实践力，增强对于国家和民族的认同感。对于挖掘沿途潜在的自然和人文旅游资源也有帮助。

内迁精神；高中地理；地理实践力；研学活动