微课在高中数学重难点突破中的设计与应用研究

卢拥华

《文渊(高中版)》 2025年09期

江西省修水县第一中学

本文聚焦微课在高中数学重难点突破中的设计与应用。阐述当前教育现状与问题，分析微课研究特点与价值，提出具体应对路径，并结合案例验证，旨在为高中数学教学提供新思路与方法。

微课；高中数学；重难点突破；教学设计；教学应用