新课标视域下粤教花城版高中音乐鉴赏课程的中国音乐作品教学策略研究——以核心素养与能力提升为导向

李德保

《文渊(高中版)》 2025年09期

肇庆市教师发展中心

新课标背景下，粤教花城版高中音乐鉴赏课程中国音乐作品教学面临学生兴趣不足、资源适配度低、教学方法传统等情况，本文构建“文化-技法-实践”教学框架，开发数字化资源库，实施“三阶递进”教学法，把传统文化融入教学各环节。以核心素养为指引，培养学生审美感知、艺术表现等能力，开展民族音乐实践与创新活动，最终达成学生音乐素养提升、民族文化传承目标，增强民族文化自信。

新课标；粤教花城版；高中音乐鉴赏；中国音乐作品；核心素养