“教学评一体化”下高中数学教学思考与实践

石惠敏

《文渊(高中版)》 2025年09期

义乌市群星外国语学校

在当代教育改革背景下，探究高中数学“教—学—评”一体化成为提升教学质量的关键路径。此研究聚焦于教学目标的精准设定、教学活动的有效规划及评价体系的科学构建三方面，旨在深化理解其对增强学生数学素养的重要性。通过系统分析当前高中数学教育实践中的整合现状，本文揭示了优化教师教学方法与评价机制对于促进学生全面发展的潜在价值，为实现高效课堂提供了理论依据与实践指导。

高中数学；教—学—评一体化；实践路径