在高中语文教学中渗透劳动教育的实践研究

廖睿卿

《文渊(高中版)》 2025年09期

江西省兴国县第三中学

高中语文作为一门兼具工具性与人文性的基础学科，蕴含着丰富的劳动教育资源。在传统高中语文教学中，劳动教育元素常被边缘化，导致学生劳动意识淡薄、劳动价值观缺失。在此背景下，深入开展高中语文教学中渗透劳动教育的实践研究具有重要的现实意义。这不仅有助于丰富语文教学内涵，提升教学质量，更能促进学生在语文学习中树立正确的劳动观，培养热爱劳动、尊重劳动者的情感，实现语文教学与劳动教育的协同育人目标。本文将聚焦这一主题，通过实践探索，总结有效的渗透策略与方法，为高中语文教学改革提供有益参考。

高中语文；劳动教育；传统