基于数字化“思乐课堂”的小学数学大单元教学实践与研究

董丽芳

《文渊(小学版)》 2025年08期

山西省朔州市怀仁市第二实验小学校

在当今教育数字化浪潮迅猛发展的时代背景下，教育领域正经历着前所未有的变革。数字化技术与传统课堂教学的深度融合成为推动教育创新发展的核心驱动力。其中，数字化思乐课堂作为一种新兴的教学模式应运而生，它以数字化资源为支撑，以激发学生学习乐趣、提升思维能力为目标，为传统课堂注入了新的活力。然而，目前关于这一结合的教学实践与研究仍处于起步阶段，存在诸多亟待解决的问题。因此，深入开展基于数字化思乐课堂的小学数学大单元教学实践与研究具有重要的理论和现实意义。

数字化；思乐课堂；思乐课堂；大单元教学