基于教学评一致性的小学语文阅读教学策略探究

张敏

《文渊(小学版)》 2025年08期

惠民县李庄镇中心小学

本文探讨了基于教学评一致性的小学语文阅读教学策略，分析了当前小学语文阅读教学中存在的问题，针对这些问题提出了精准设定教学目标、精细选择教学内容、多元化运用教学方法、构建全面评价体系等策略，并结合部编版教材中的具体课例进行说明，希望通过教学评一致性的实施提升小学语文阅读教学的质量和效果，促进学生全面发展。

教学评一致性；小学语文；阅读教学；教学策略