基于核心素养的小学生多元化评价方法

蔡秋羽

《文渊(小学版)》 2025年08期

吉林省梅河口市第五实验小学

在教育改革不断深入的环境下，学生核心素养培育也成为当下教育体系中较为重要的任务之一，在核心素养理念提出之后，小学教学方法、教学内容及评价方法都有受到冲击，而评价作为当下教育体系中的重要构成部分，近年来受到了明显的重视，合理的评价能够起到以评促学、以评促教的效果。为了切实凸显出评价积极作用，本文则就基于核心素养的小学生多元化评价方法展开了实践分析，希望借此突破以往单一评价方法而造成的教学困境。

核心素养；小学生；多元化评价