南宁本土文化元素融入小学数学教学的实践

陈彬

《文渊(小学版)》 2025年08期

南宁市沛鸿小学

数学是小学教学体系中的重要课程，随着新课标的广泛推广与深入应用，当前越来越多小学数学教师积极调用现有资源要素，采用多样化的教学手段助力小学数学课程教学。将本土文化元素融入小学教学课堂无疑是一种高效的教学方法，既丰富数学教学内容，又能激发学生数学学习兴趣。本文结合笔者多年的小学数学教学实践，对南宁本土文化元素融入小学数学教学课堂的实践展开探讨，以供参考。

广西南宁；本土文化元素；小学数学教学；实施策略