核心素养下小学美术大单元教学的探索与实践

曾敏

《文渊(小学版)》 2025年08期

江西省赣州市赣县区阳埠中心小学

本文探讨了核心素养下小学美术大单元教学的探索与实践。阐述了核心素养与小学美术大单元教学的内涵，分析了核心素养下小学美术大单元教学的价值，包括促进知识整合、提升综合素养、培养创新思维等。同时，指出了当前教学中面临的困境，如教学资源有限、学生兴趣不高、评价体系不完善等。最后，提出了实践路径，包括树立正确教学理念、创设多样化教学情境、开展跨学科整合教学、注重过程性评价等，旨在提升小学美术教学质量，促进学生全面发展。

核心素养；小学美术；大单元教学；教学情境