江西传统民间小调融入职业本科声乐教学创新发展研究——以赣南客家民歌为例

黄中

《文渊(高中版)》 2025年08期

南昌职业大学

在非遗保护与职业教育创新背景下，研究江西传统民间小调与职业本科声乐教学融合路径具现实意义。本研究以赣南客家民歌为对象，通过文献分析、田野调查与教学实践，梳理其音乐特征与文化内涵，剖析与教学目标的契合点。提出三重创新路径：课程体系嵌入经典曲目，重构教学内容；通过非遗工作坊、田野实训创新教学方法；搭建多元实践平台提升传播能力。

赣南客家民歌；职业本科；声乐教学