教育数字化赋能大学数学课程育人范式创新实践

孟旭东

《文渊(高中版)》 2025年08期

南昌航空大学科技学院

在教育数字化迅速发展的背景下，大学数学课程育人范式的创新实践正在为高等教育带来深远的变革。基于此，本文从教育数字化赋能入手，探讨数学课程育人的价值意义及创新实践。通过分析教育数字化在数学教育中的应用，包括数字素养的融入、教学方法的创新、构建四维联动的课程思政全课堂体系，以及以学生发展为核心的多元化考核评价体系。以此为未来的数学教育提供一定的借鉴与启示，推动教育质量的全面提升。

教育数字化；大学数学课程；育人范式