“数字+”赋能下，基于知识图谱的金课建设与教学实践探索

王璐

《文渊(高中版)》 2025年08期

辽源职业技术学院

在“数字+”教育转型与职业教育高质量发展的背景下，为提升课程教学质量与人才培养成效，本研究探索基于知识图谱的金课建设与教学实践路径。通过构建课程知识图谱，整合数字化资源，打造超星平台支撑的在线精品课程，引入AI助教实现个性化学习辅导，创新“数字+知识图谱”混合式教学模式。研究聚焦课程知识体系可视化构建、AI智能辅导与多元化评价体系设计，解决传统教学中资源碎片化、学情跟踪难等问题，形成“学习知识在课外，内化知识在课堂”的教学范式。实践表明，该模式有效提升了学生学习效率与个性化发展能力，为职业教育课程数字化转型提供了可复制的案例与理论参考。

“数字+”教育；知识图谱；金课建设；教学实践