“中国制造”背景下物联网工程专业学生创新创业能力培养的探索与实践

胡冠宇1　贾楠

《文渊(高中版)》 2025年08期

*21.桂林电子科技大学计算机与信息安全学院；2.桂林电子科技大学图书馆

在“中国制造2025”战略推动下，物联网技术作为智能制造的核心支撑，对高校人才培养提出了更高要求。本文以新工科建设为背景，以物联网工程专业学生创新创业能力培养为切入点，结合行业需求与教育实践，分析当前物联网工程专业在创新创业能力培养中存在的课程体系滞后、实践平台不足、校企协同机制不完善等问题，提出“动态优化、赛教结合、产教融合”的培养模式，研究结果表明，通过构建“动态优化-赛教结合-产教融合”三位一体的培养体系，可显著提升学生的技术创新能力、工程实践能力和创业转化能力，并通过桂林电子科技大学的实践案例验证其有效性，为高校物联网专业教育改革提供参考。

中国制造2025；物联网工程；创新创业能力；新工科；产教融合