深度融合思政元素的《工程经济学》教材开发实践

程学磊 张春丽 王英杰 王燕锋

《文渊(高中版)》 2025年08期

中原工学院 智能建造与建筑工程学院

针对工程经济学课程思政建设中存在的“机械植入”“价值悬浮”等问题，本文以《工程经济学》教材开发为载体，探索了“课程思政”与专业教育深度融合的实践路径。通过重构教学目标、挖掘思政元素、创新教学设计，形成“价值引领-知识传授-能力培养”三位一体的教材体系，为新时代工程人才培养提供理论支撑与实践参考。

工程经济学；课程思政融合；教材开发；价值塑造；教学改革