基于教学评一体化理念下的BOPPPS教学模式的应用

柳绪炎

《文渊(高中版)》 2025年08期

黄冈师范学院

针对当前英语教学中教、学、评脱节导致的效率瓶颈，本研究基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求，探索将BOPPPS教学模式与教学评一体化理念融合的实践路径。通过理论耦合分析与教学案例验证，提出以目标导向的参与式学习为核心，以动态评价为调控手段的英语课堂优化方案，为提升教学效果提供可操作性框架。

教学评一体化；BOPPPS教学模式；过程性评价；中学英语教学